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   “广泛开展全民健身活动,加快推进体育强国建设,筹办好北京冬奥会、冬残奥会。”对此,北京大学国家发展研究院体育商学院院长易剑东认为,“体育强国”是一个具有鲜明中国特色的提法,与海洋强国、钢铁强国等概念同属中国社会主义现代化强国建设的目标范畴。
  易剑东指出,当前中国体育工作的基本内容包括奥运争光的竞技体育、全民健身的群众体育、富民利民的体育产业、完善人格的体育文化。要推进体育强国建设,必须在整体上推动体育工作各项内容的协调与完善。其中,增强体育产业的实力,不仅对竞技体育、群众体育、体育文化有推动作用,而且对推进体育强国建设也具有十分紧迫的现实意义。在某种意义上甚至可以说,没有体育产业实力的增强,就无法建成体育强国。
  体育产业是国民经济重要组成
  易剑东认为,体育产业是国民经济不可缺少的组成部分,其价值和功能首先体现在直接为国民经济作贡献,如美国2016年体育产业的GDP占比为2.67%,而2015年中国体育产业增加值仅占当年GDP的0.8%。
  其次,体育产业还可以通过增加对体育的投入和促进体育消费达成六大目标:经常运动的人群可以对减少医疗费,国际上的数据表明,一元体育经费投入可以节省3至8元的医疗费;健康人群明显减少请假次数和增加劳动生产率;运动人群的社会心理健康和情绪健康对社会稳定有特殊贡献;鼓励运动可以预防青少年犯罪和增进社区和谐;运动对防治慢性病有不可替代的作用,体育赛事和职业体育等对提升城市、地区和国家形象有特殊功效;体育产业课题拉动相关旅游、文化、教育、建筑等行业消费,其产业关联度较高。
  总之,中国体育产业具有发展潜力大、辐射范围广、关联度高、带动作用强、资源消耗低、附加值高等日益明显的优势,值得大力扶持和加快发展。
  易剑东介绍,2014年10月20日国务院46号文件发布3年以来,中国体育产业取得了长足进展,特别是2015年体育产业增加值达到5494亿元,总产值达到1.7107万亿元,GDP占比达到0.8%,这比2014年的0.64%有了显著进步,大大超过以往数年每年增加0.03%的增速。
  然而,我们必须看到,中国体育产业对国民经济的贡献有限,体育产业的GDP占比不到美国的三分之一,大约占2016年世界体育产业增加值GDP占比1.76%的一半。而这背后,不仅是体育产业发展的相关政策、环境和条件的差距导致的,也是竞技体育、群众体育、体育文化发展不充分、不完善、不平衡的结果。
  中国体育产业机遇空前
  易剑东认为,从为国民经济作贡献的角度看,体育产业实力需要不断增强;从推动健康中国建设的维度看,增加体育投入和改善群众体育条件是应有之义;从满足人民对健康和美好生活需要的目标看,中国体育产业理应得到更快的发展,这必将助益于体育强国建设。
  他说,从2015年中国体育产业的数据还可以看出,我国体育产业的结构仍有待优化,其中体育竞赛表演活动和体育健身休闲活动的年度增加值仅分别占当年体育产业总体增加值的1%和2.4%。作为具有最强基础性、带动性和统摄性的体育产业门类,这两类产业的发展显著不足,而体育用品的制造、销售、贸易、代理与出租的年度增加值则占据体育产业总体增加值的78.6%。制造业的显著优势和服务业的巨大差距,呈现的是体育产业结构的失衡,为今后中国体育产业的全面、协调、可持续发展提供了空前的机遇和广阔的空间。
  易剑东认为,先发的资本主义国家其产业发展的趋势日益凸显出体育产业的重要地位和明显优势,这为我国体育产业的发展提供了重要启示。随着我国经济结构转型、消费升级新动能的形成,体育服务业必将为国民经济的发展作出更大贡献,这也是体育强国建设为社会主义现代化强国作出贡献的必由之路。中国体育产业发展的空间和余地巨大,预示着其为体育强国建设乃至社会主义现代化建设的贡献会越来越大。 武昌理工学院出台的新规:针对大一大二学生推行“体育课程改革”,对体育课平时成绩构成做出调整,课外时间跑步、骑行等锻炼活动将计入体育课的成绩。课外锻炼任务由任课教师通过某健身软件布置,至每个月末,教师再根据APP上记录的学生运动量情况给予评分。
  从教育的角度来看,武昌理工学院的新规是值得点赞的。因为对于平常喜欢运动的学生而言,这种方式有助于他们形成一个运动的习惯,而对于缺乏运动的学生而言,新规给了他们一个体育锻炼的督促;而且,相比于一些简单粗暴式的教育方式,此举显然更有利于大学生接受,可以说是一种创新。
  而从学校的角度出发,近些年来,解决大学生的体质下降的问题逐渐被提上了日程。中学生运动会记录“沉睡”40年无人破、学生近视率成为无解、体育成绩止步中考……而一旦考上大学,大学生由于缺乏锻炼的习惯,所以“起床靠叫、吃饭靠送、不到凌晨不睡觉”逐渐成了大学生的真实生活写照。作为教育机构,大学正是出于这种背景,才作出了这些“改革活动”。
  实际上,为了鼓励学生加强体育锻炼,许多大学可谓是煞费苦心。清华大学重启90多年前“不会游泳不能毕业”的老校规,只为让学生多学一门生活技能;郑州大学设立“早餐工程”,只为让学生养成早起的习惯;许多大学也定期举办“校园三走”活动,鼓励大学生走下网络、走出宿舍、走向操场……
  但是,这种种现象其实也在提醒我们:大学生在体育锻炼上是缺乏明确的驱动力的。对大学生来说,“体育课程改革”虽然能够在一段时间内引导学生为了取得体育分数而进行自我锻炼,但从长久而言,大学生始终是处于一种被动状态,而锻炼却是我们生活中的一种常态,长期依靠外界力量来维持,可能不是长久之计。
  青年兴则国家兴,青年强则国家强。笔者认为,一个人只有具备自我管理能力,才能做到真正地持之以恒。大学生是社会建设力量的后备军,且社会需要一个强健的体魄去支撑这个社会的未来,所以必须努力让体育锻炼成为大学生的刚需。
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